الغرض من هذه الدراسة هو تبرير التعليم الترفيهي كمصدر محتمل وقابل للتطبيق من بين خيارات علاج أخصائي أمراض النطق واللغة (SLPs). التلفزيون التربوي هو المصدر الذي تم تحليله لعوامله المفيدة لتنمية الأطفال من خلال تعليم المهارات الأكاديمية للشباب ، والتواصل الاجتماعي ، ومهارات التعبير والاستقبال ، ومهارات التفكير النقدي والتنبؤ ، ورسم الخرائط السريع مع العوامل التحفيزية التي تشرك الأطفال في تطوير هذه المهارات. يتم تطبيق المهارات لاستخدام الأنشطة التعليمية أو التطبيقات أو مواقع الويب أو الألعاب المتعلقة بالبرامج التعليمية على أجهزة الوسائط المختلفة. هذا بحث استقصائي يتم إنشاؤه من خلال ردود متخصصي التعلم والتعلم في اللغة الإنجليزية حول الموضوعات المتعلقة بالمعتقدات العامة أو استخدامات التعليم الترفيهي في تنمية الطفل. سيتم الاتصال بحوالي 120 من أخصائيين التعلم في جميع أنحاء ولاية تكساس. من خلال قدر كبير من المراجعات الأدبية والأدلة التي تم جمعها ، يمكن افتراض أن أخصائيو التعلم والتعليم سينحازون لصالح التعليم الترفيهي للبرامج التعليمية والعلاقات التقنية. الهدف من البحث هو إنشاء خيار علاجي جديد يمكن أن يؤثر على تعلم الطفل بطريقة ممتعة ومثيرة.

معلم الكلية: د. ستيفن أولر

قسم علوم الصحة السريرية