كينجزفيل (20 مايو 2025) - بالنسبة لطلاب الدراسات العليا والدكتوراه المسجلين في دورة مبادئ التصميم الصناعي والتكنولوجيا بجامعة تكساس إيه آند إم - كينجزفيل (TAMUK)، فإن مقترحاتهم المبتكرة في مجال التعليم تعني أكثر من مجرد درجة بسيطة لإغلاق الفصل الدراسي الربيعي 2025.
لم يكن الطلاب حاضرين ولكن لوحات الملصقات التفاعلية الخاصة بهم حملت العبء حيث تم عرضها لزوج من خريجي جامعة تكساس في المملكة المتحدة الذين قدموا ملاحظاتهم خلال معرض ابتكار التخرج: خريجو جافيلينا يقدمون من خلال الإرشاد يوم الأربعاء الماضي 14 مايو في الطابق الثالث من مكتبة جيرنيجان.
تم تكليف الطلاب بإنشاء دورة تدريبية عبر الإنترنت وفكرة مبتكرة يمكن تنفيذها في النظام التعليمي من منصة أو نظام موجود أو فكرة جديدة تمامًا باستخدام الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز والافتراضي والمختلط.
قال الدكتور جيفري تشيرنوسكي، أستاذ المقرر: "أُتيحت للطلاب حرية استخدام ما اكتسبوه من خبرات في مجال تخصصهم لتحسين ظروف التعلم. فالهدف هو مساعدة الناس، وتمكين طلابنا من استعراض تصوراتهم للمستقبل".
وتراوحت الموضوعات بين مجالات مثل مساعدة الأفراد الشباب وكبار السن الذين يواجهون تحديات التعلم إلى تسهيل الاستعدادات للاختبارات الموحدة.
كان كل من محاضر الرياضيات في جامعة تكساس في المملكة المتحدة دانييل أرياس، ومديرة مدرسة ريكاردو المستقلة الدكتورة جينا جارزا، من الطلاب السابقين لتشرنوسكي وعملوا كقضاة خريجين لاختيار المشروع الذي يرغبون في التشاور بشأنه بشكل أكبر.
ورأى جارزا أن المشاريع تستوعب بالفعل احتياجات المدارس العامة في المنطقة، واعتقد أن بعضها يمكن تنفيذه قريبًا أو حتى على الفور.
قال غارزا: "أُعجبُ بالعمل المُبذول في هذا المشروع. يُمكنك ملاحظة أن بعض هذه المشاريع مفاهيمية، وبعضها يتجاوز المفهوم، حيث يُمكن دمجها في البيئة المدرسية فورًا. وقد تمكّن بعضها من تلبية احتياجات المنطقة التعليمية، وخاصةً في المراحل الدراسية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وحسّن استخدامات التكنولوجيا واحتياجاتها إلى أقصى حد."
وأعرب أرياس، الذي التحق بالدورة قبل عام، عن إعجابه أيضًا ببعض الطرق الإبداعية التي تم بها استخدام الذكاء الاصطناعي والفيديو لالتقاط مشاركة الطلاب، وقال إنه ينفذ حاليًا ما تعلمه في الفصل أثناء التدريس الخاص به.
قال أرياس: "درستُ هذه الدورة قبل فصلين دراسيين... كل ما تعلمته هنا أطبقه الآن. استخدمتُها للتو في مشروعين لتطبيق الرياضيات في الطباعة ثلاثية الأبعاد والبودكاست. كانت النتائج رائعة. أنجزتُ الواجبات بنسبة 3%، واستمتع الطلاب. بفضل الدكتور تشيرنوسكي، حصل جميع طلابي على شهادات في البودكاست والطباعة ثلاثية الأبعاد. إنها مهارات قيّمة يُمكنهم إضافتها إلى سيرتهم الذاتية وسجلاتهم الأكاديمية."
ومع تقديم جارزا وأرياس لملاحظاتهما وربما قيام المزيد من الخريجين بفعل الشيء نفسه في المستقبل، يأمل تشيرنوسكي أن يكون الطلاب مستعدين لإحداث تأثير حقيقي في مجالاتهم في وقت مبكر.
وأضاف تشيرنوسكي: "نسعى لمساعدة طلابنا على بناء هذه الملفات الإلكترونية. أفكارهم لا يجب أن تموت هنا، ولن تموت هنا. لدينا خريجون يعودون لدعمنا ومواصلة الإرشاد بعد هذه الدورة. لذا، عندما يتقدم طلابنا للوظائف، يكون لديهم ملفات حقيقية وأفكار حقيقية لتغيير المستقبل، وهم ينفذونها هنا."
-تموق-
