برئاسة: يعينه نائب الرئيس المساعد للشؤون الأكاديمية

العضوية أعضاء هيئة التدريس أو المدراء بدوام كامل أو جزئي مع وضع أعضاء هيئة التدريس ، يتم اختيارهم وتعيينهم من قبل وكيل الجامعة. نائب الرئيس المساعد للشؤون الأكاديمية ومنسق التقييم سيعمل بحكم منصبه.

وظيفة: تقوم اللجنة بتقييم مخرجات تعلم الطلاب (SLO) وعمليات تقييم SLO لجميع البرامج الأكاديمية.

 

 عضوية لجنة التقويم الأكاديمي 2021-2022

الدكتورة مونيكا وونج راتكليف ، رئيس

دكتور برينا بيلي

دكتور كولين فيرجسون

الدكتورة ميشيل جارسيا

السيدة لورا غونزاليس

الدكتور توماس كروجر

دكتور انريكي ماسا

الدكتور جايا جوسوامي بحكم منصبه

السيدة قاضي لاسك بحكم منصبها

يجب تحديد أهداف البرنامج و SLOs على مستوى البرنامج وتقييمها لكل برنامج منح درجة ، بما في ذلك الشهادات. يجب أن تكون جميع الأقسام على استعداد لتقييمها في الخريف حيثما أمكن ذلك وفي موعد لا يتجاوز الربيع في جميع الحالات. يجب على الكراسي ومنسقي البرامج العمل مع أعضاء هيئة التدريس في تطوير SLOs.

أهداف البرنامج

يحتوي كل برنامج عادة على عدد قليل من الأهداف العامة المتعلقة بالطموحات مثل الاحتراف والأخلاق والتفكير النقدي والتواصل والمعرفة و / أو المهارات المهنية. عند تطوير أهداف البرنامج ، اختر اللغة التي تتعلق بالغرض من البرنامج من حيث القيمة المضافة للطالب.

• الهدف 1. تنمية المهارات المهنية
• الهدف 2. تعزيز مهارات الاتصال
• الهدف 3. اكتساب المعرفة العلمية

تجنب اللغة التي تصف الأهداف الإدارية مثل "زيادة التسجيل بنسبة 10٪". يتم الإبلاغ عن هذه كجزء من عملية تقييم الفعالية المؤسسية.

بالإضافة إلى ذلك ، يرجى عدم استخدام أهداف الجامعة من الخطة الإستراتيجية كأهداف لبرنامجك. أهداف الجامعة هي أهداف إدارية على مستوى الجامعة ولم يكن الغرض منها أبدًا أن تعكس تطلعات برنامجك الأكاديمي.

مخرجات تعلم الطالب على مستوى البرنامج (SLO)

يجب أن يكون لكل هدف برنامج واسع من أربعة إلى ثمانية منظمات SLOs مقصودة تصف المهارات والكفاءات المحددة المطلوبة. يجب أن يكون كل SLO قابلاً للقياس بطريقة مباشرة وأن يُذكر بالتنسيق التالي: سيتمكن الطلاب من "إدراج فعل / شيء ما".

 يمكن للأهداف و SLOs التي سيتم تطويرها وتقديمها ببساطة اتباع التنسيق أدناه.

• الهدف 1. تنمية المهارات المهنية
  • SLO 1.1. سيتمكن الطلاب من تحديد الاضطرابات السلوكية.
  • SLO 1.2. سيتمكن الطلاب من اقتراح العلاجات العلاجية.
• الهدف 2. تعزيز مهارات الاتصال
  • SLO 2.1. سيتمكن الطلاب من شرح ملاحظاتهم.
  • SLO 2.2. سيتمكن الطلاب من كتابة التقارير الفنية.
• الهدف 3. اكتساب المعرفة العلمية
  • SLO 3.1. سيتمكن الطلاب من تفسير نتائج البحث.
  • SLO 3.2. سيتمكن الطلاب من أداء الإجراءات المختبرية.

تجنب استخدام اللغة الغامضة مثل "الطلاب سيقدرون الفن" أو "ستوفر الكلية للطلاب فرصًا للأداء" أو "سيظهر الطلاب معرفتهم بتاريخ الرياضيات ونظرياتها وتطبيقاتها". 

بالإضافة إلى ذلك ، يجب ألا تكون SLO على مستوى البرنامج قائمة بجميع SLO على مستوى الدورة التدريبية. هذه محددة للغاية ومتعددة لأغراض هذا التقرير.

يرجى الملاحظة: إذا كان القسم يقدم درجتي البكالوريوس والماجستير في مجالين موضوعين ، فيجب على القسم تحديد وتقييم أربع مجموعات من SLOs على مستوى البرنامج.

إذا تم تقديم برنامج في مواقع متعددة أو طرق تدريس (على سبيل المثال ، داخل الحرم الجامعي أو خارج الحرم الجامعي / Weslaco / Harlingen / إلخ ، عبر الإنترنت) ، فقم بإظهار البيانات لكل موقع أو طريقة التدريس.

نموذج تقارير SLO لعام 2017-18 [docx] - للاستخدام من قبل البرامج

نموذج تقييم SLO [docx] - للاستخدام من قبل لجنة التقويم الأكاديمي